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一夜之间火爆全网的“二舅”，到底是谁？
二舅是网友“衣戈猜想”的二舅。是一个在苦难中活出自己的精彩的人。
二舅小时候是个天才少年，小学初中都是全市第一，全市统考前三名就有他的名字。
命运的转折在他的一次高烧开始，被村里的医生一天打了四次针，然后他就成了残疾。
他不去学校了，在床上躺了一年，研究《赤脚医生》，可惜久病并没有成良医，他的腿废了。
第二年，他像坐井观天的青蛙坐在院子里“观天”。第三年院子里来了一个木匠，他因此学会了木工，做起了木匠。
看了***，又看了几遍文案，感触得稀里哗啦！与我大哥太相似了！只是我哥无残疾！也曾想为大哥写点什么？但文笔不好，也怕影响大哥原本就不安稳的生活，所以作罢！幸好没写！！
火爆全网的二舅，是B站UP主“衣戈猜想”发布在B站上的作品。最开始他拍二舅这个作品，只是为了了却二舅一个心愿。被4针肌肉注射变成残疾的二舅，在充满遗憾的命运面前不低头，不抱怨，活出了自己精彩的人生。
而“衣戈猜想”曾经是一名高中历史老师，并且学生对其评价非常高：“唐老师专业知识过硬，能够将历史知识通俗有趣地讲出来，他对我历史课学习的帮助很大。”后来在猿辅导任职，并且深受学生喜爱，而今他已经转行成为一名***博主。
今天一早醒来，所有人都拥有了一个“二舅”，二舅已经不是一个单纯意义的某个人了，而是代表了那个时代的一批本来可能成为栋梁之材的有志之士，却因种种原因未能如愿。但是二舅却是一个不认命的人，他通过自己的种种努力照顾了自己，照顾了老母亲，照顾了养女乃至全村人。
我的高中化学老师就是小时候因发烧导致的小儿麻痹，后来本来可以读清华北大的，但是因为残疾只能考了师范。现在老家的村里也有好多能人有才之人，他们多才多艺，在村里吹拉弹唱，做木工，手工样样都会，但是因为生不逢时最终不能人尽其才，但是他们并没有因此表现对社会的不满，因为他们经历过旧社会的落魄，也感受到了改革开放的美好，所以他们是知足的，也是在用自己的实际行动来报答社会的。
二舅已经成为了正能量的化身，而不是某一个人了，也告诉我们，在这个卷又卷不动，躺又躺不平的今天，我们要创造条件去奋斗，即使条件差，起步晚，但是也依然能爆发出来惊人的力量。
我看完这个***哭了，不知道是感动还是想念家中的二舅了。愿天下的大舅二舅，都可以颐养天年！
你好，我是非著名创作者Dora的爸爸，很高兴回答你的问题。
本期导读：一夜之间火爆全网的“二舅”，到底是谁？
一夜之间火爆全网和朋友圈的“二舅”是B站UP主“衣戈猜想”拍摄的一部关于自己二舅坎坷又平凡人生经历的纪录片，截止目前已经获得了5亿多次的阅读和评论量，妥妥的顶流级别***，大家感兴趣的网友可以去找来看一下：故事主要讲述了原本读书名列前茅，原本有机会去更好的学府读书，但是因为当地一位医生给“二舅”打了四针从此二舅落下来残疾，求学道路也嘎然而止，人生道路从此迎来了转折，但是二舅通过自己的勤奋好学，乐于助人，又活出了另外一个平凡的自己，一生未婚娶，陪伴着自己80多岁的老母亲了却余生。
1. 二舅就是一个平凡而真实的普通人
二舅的人生遭遇是那么的真实，我相信观看过这部片子的观众多多少少会有些许共鸣，毕竟大多数人都是很平凡而真实的普通人，连“二舅”自己都觉得自己是个普通人，没有什么好拍的，但是大家看到了一个遭遇人生挫折后仍然乐观开朗善于助人为乐的二舅，这样的心态是值得大多数人敬佩的。
2. “二舅”有一颗聪慧的大脑又有一双有天赋的双手
二舅通过几天的观察就能学会做木匠，通过自学就能为大家修理各种家用电器，有一颗聪慧的大脑和灵巧的双手必不可少，我相信如果让二舅简单学习下手机的维修知识，二舅肯定也能学会维修数码产品，可惜二舅已经年纪大了，并不需要去学习维修数码产品的技能了，他身上的技能已经足够二舅养活自己和老母亲了，在勤劳的劳动人民面前一切都不算什么事情。全村人都喜欢二舅灵巧又聪明的头脑，广大网友应该也喜欢二舅这样一个人物。
让很多网友惊呼这是***版《活着》——《二舅治好了我的精神内耗》，这个***不仅治好了***作者的精神内耗，其实也洗涤了每个观看者的灵魂。
因为意外，落下残疾，但是却过上了比大多数健康人更充实饱满的一生。如***里所说：“人生最重要的不是胡一把好牌，而是打好一副烂牌”。二舅残废后，自己学习《赤脚医生手册》想要治好自己。这个方法失败了，就再换一个方法，接纳了自己的残疾，去学习怎样用残疾的身体做一个快乐的有用的人。
二舅”或许代表了时代的缩影，很多人在二舅的身上看到了父辈那种坚韧、向上的特征。在大力倡导立德树人的今天，二舅就是一个最好的榜样，黑暗里发光，苦难中开花，满满的正能量！
邯郸职业技术学院的宿舍是学校给分配还是自己选？
一共有两个校区，老校区，还有一个滨河校区！
建工系在老校区，只有机电系在大三的时候才会搬到滨河校区，宿舍就那样，一般吧！
800的有电扇，500的好像没有。还有衣柜，书橱什么的，就是有点小,还挺旧！
知识学的再多，没有思考力是什么原因？
看到这个问题，我们先说一个故事：
春秋战国，群雄逐鹿，各方诸侯雄霸一方，话说战国七雄之一燕国有个中二青年，听说另一个七雄赵国的邯郸人走路的姿势特别的哇塞，于是起心动念，千里迢迢前来学习当地人走路的姿势。好吧，大家都知道，他把自己原来走路姿势也忘记了，只好爬着回家。
这个故事告诉我们“知道不等于做到”。这是一个学习问题。我们学习到底学什么？
我们的学习主要聚焦于知识、技能和态度。比如，思考力就属于技能，而且是人生中至关重要的核心技能。
👉知识的学习靠积累，主要有两个途径：
第一，广泛实践，总结经验，提炼规律；
第二，大量阅读，温故知新，融汇贯通。靠第二种途径学习知识的极端典范是我们战国时代赵国的“名将”——赵括将军，对，就是纸上谈兵那位仁兄。你不能说他知识少，但是为啥实战不行呢？因为实战跟思考力一样，属于技能。
👉技能的学习，主要靠刻意练习。
知识学得多，如果没有刻意训练自己的思考力，最多是两脚书橱，行走的图书馆。
我是醉心便利店问题研究的@小鹿叮当 我认为 大脑只有知识，没有思维这个提法有些问题。大脑有知识必然有思维，只是这个思维和专业知识之间的相关性的强弱和处理维度的不同。
先让我们来认识知识和思维的词义上面的差异:
知识——是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统的认识。
思维——人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过程。
那么为什么我们会经常听到对一个人这样描述:“这个人空有学识，却没有一点思维，做事情一点都拧不清！”
诸如百科专家或是记忆***，他们了解大量社会百科，自然人文，天文地理，历史及科学知识，或者对有意义或无意义的信息数据速记，编译，转换，存储及提取。
这部分人，其涉猎之广泛，速记之迅速，他们有着非常好信息处理，存储，提取的能力。
但与之匹配的思维模式是信息记忆存储相关能力。
思维，最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。
思维对事物的间接反映，是指它通过其他媒介作用认识客观事物，及借助于已有的知识和经验，已知的条件推测未知的事物。思维的概括性表现在它对一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特征的反映。
在这里我想引用老子的一句话：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！这句话的意思是说我们的生命是有限的，知识却是无穷无限的，用有限的生命去追求无限的知识是无法实现的！老子在这里不是让我们不学习，而是让我们在我们学习的过程中总结出正确的道理，不要一味地追求多知！知识是学不完的，而且不断的在增长，没有一个人能掌握所有的知识。在这里老子是让我们多思考，万千事物中总蕴含着相同的道理，所谓大道归一！比如说治大国如烹小鲜。其实就是“治大国”和“烹小鲜”这两件事的方法是一样的！
日常生活中我们会碰到很多这样的人，知道的很多，却无所作为！这些人是把知识当做谈资，却不思考其中道理！只是知识的搬运工，而不从知识当中获取营养！正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。
下边我们聊聊如何学会思考。思考是一个知其所以然的过程，也是一个建立联系的过程，是学以致用的过程，孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎”，同时也是建立逻辑思维的过程。如果是学习不思考，不建立联系，我们学再多只会成为我们的负担。
我觉得获取思考力的最有效方法就是建立思维逻辑。首先我们要把所学的知识联系起来，加以实践，这样一个过程就建立了逻辑思维！博学并没有错，但是不思考就是你的不对了！
学了很多知识没有思考么？
那么请思考下面几个问题：
1.请问你学的知识的目的？
2.你掌握的知识是零散还是系统？
3.你需要什么样的知识解决你要思考的问题？
这一串问题反问过后，你有可能还是不明所以，我根据几种可能回答：
1.学生
学生在整日学习数理化或者专业课程，不断做题完善自己的考试知识体系。这个知识获得是系统全面的，但是你要用他们思考哲学问题、心里问题，这是思考不出来的。
就好像让厨子去做衣服，完全做不来的。
2.工作族、退休族、无业者
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